Da quanto emerge da diverse ricerche degli ultimi anni (Almalaurea, Camere di Commercio, Associazione Treelle, Fondazione Rocca) le imprese italiane, nella valutazione relativa all’inserimento di candidati, si affidano a vari elementi: le conoscenze pratiche che il candidato ha del settore in cui andrà ad operare, la conoscenza delle lingue e, soprattutto, il possesso delle soft skills, cioè competenze trasversali (ad es. la capacità di adattarsi, il problem solving, il team working, l’analisi e la sintesi, l’autonomia di giudizio, la comunicazione efficace ecc…). Le competenze trasversali finiscono per essere spesso decisive per l’inserimento in azienda e nei percorsi di carriera. Questi riscontri sono stati di recente corroborati dai contenuti della “New Skills Agenda”, con cui a giugno 2016 la commissione europea ha delineato le competenze strategiche per favorire la crescita e l’innovazione ed evitare l’esclusione socio-lavorativa. Indica le soft skills come leva strategica sia per colmare i gap di circa 70 ml di cittadini europei con insufficienti competenze trasversali che per qualificare a tutto tondo la domanda di lavoratori altamente specializzati in grado di entrare da protagonisti nella rivoluzione 4.0.

Il project work nasce proprio per allenare gli studenti a sperimentare e sviluppare le soft skills. Attraverso il project work i partecipanti non solo potranno lavorare in team work, ma dovranno cimentarsi con le modalità e i flussi di comunicazione organizzati tipici del mondo del lavoro, mettendosi alla prova per trovare soluzioni reali a concreti casi aziendali, in maniera collaborativa. La metodologia, ampiamente utilizzata nei percorsi formativi per dare concretezza alle acquisizioni teoriche applicandole su casi concreti mutuati da contesti reali, viene qui ulteriormente allargata, anche nella durata, con l’obiettivo di dare una contestualizzazione all’impiego dei big data nei diversi domini e settori possibili.

Il progetto “Project work settoriale” rappresenta la fase conclusiva dell’Operazione a cui potranno accedere destinatari provenienti dalle tre aree disciplinari universitarie, dopo aver frequentato almeno uno o più progetti specialistici.

L’obiettivo del progetto è di creare un vero e proprio spazio di applicazione della teoria acquisita nei progetti precedenti ad un caso concreto mutuato da aziende e dati reali. Si pone idealmente come un ponte verso le imprese per creare occasioni durante le quali i partecipanti possano acquisire consapevolezza dei loro possibili percorsi di inserimento professionale e si possa avere anche un match tra domanda e offerta. Ognuno dei partecipanti, in base all’area di provenienza (umanistica, giuridica-economica o scientifica) ed al percorso fatto all’interno dell’Operazione, potrà scegliere di iscriversi ad un project work valutando insieme al team didattico quello più idoneo.

Ovviamente, dato l’ulteriore specializzazione prevista dall’applicazione a casi pratici con le variabili e la complessità del caso, si auspica e si stima che i partecipanti che provengono dalle aree umanistica e giuridico economica, frequentino almeno i primi due progetti (salvo casi di competenze pregresse per il progetto 2) ed almeno un progetto specialistico.

In questo modo, scegliendo poi il project work più idoneo, l’esperienza potrà avere davvero un valore aggiunto ed avviare percorsi professionali concreti.

Ogni project work è gestito da un docente/mentore, esperto di contenuti e gestione di impresa, che fornirà agli allievi il quadro teorico e metodologico di riferimento e gli approfondimenti sul settore oggetto del caso prescelto. La scelta dei casi da analizzare sarà curata dal Comitato Tecnico Scientifico facendo riferimento ai 13 domini mappati nei documenti regionale “From Volume to Value” pubblicati nel 2016 nell’ambito della EMILIA ROMAGNA BIG DATA COMMUNITY, di seguito elencati:
ICT AND DIGITAL CONTENT
LIFE SCIENCE
HUMAN BRAIN AND NEUROSCIENCE COMPUTING
AGRI-FOOD AND BIOINDUSTRY
TRANSPORT
MATERIALS
MECHANICS AND INDUSTRIAL PROCESSING
ENVIRONMENT AND ENERGY
CLIMATE CHANGE
SOCIAL SCIENCES AND HUMANITIES
SMART CITIES, SAFETY & SECURITY
FINANCE AND ECONOMICS
PHYSICS, ASTROPHYSICS AND SPACE SCIENCE
Il progetto, una volta terminato, viene presentato davanti ad un collegio formato da team didattici, docenti interni ed esterni, rappresentanti di aziende ed enti, che valutano l’operato dei gruppi.
La fase di chiusura del progetto rappresenta di fatto un vero e proprio evento utile per diffondere i risultati dell’attività

E’ prevista la certificazione digitale delle competenze acquisite attraverso la collaborazione con BESTR, divisione di CINECA. Saranno emessi open badge sulle competenze specifiche rilasciate in esito ai progetti, previo raggiungimento del 70% di frequenza.